为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师匹敌课堂教学的基本功，提高教师的教研水平。2019年11月20日，成都市实验小学青华分校再度积极开展了再行读书课程标准，小专题说道课教研活动，全校数学教师参与了此次活动。h4d蒋增敬老师以《配上中的学问》一课为事例，融合新课标从说教材、说道学情、说道教学目标、说道教学重难点、说道教学程序5个方面展开了说道课。

为了反映新课标的涉及理念，蒋增敬老师建构了问题探究式的教学模式，引领学生用数学的眼光去仔细观察，用数学的方式去思维，用数学的语言去传达。h4dh4d王欢老师以《数形融合，让数学生动一起》为题，从什么是数形融合，数形融合的表现形式，数形融合在教材中的应用于以及在教学中如何培育学生数形融合的意识，深刻印象的领悟了数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。

h4dh4d梁自老师以《形使数更加直观》为题，辨别了小学阶段的典型例题，生动的展示了利用几何直观把简单的数学问题显得简要、形象，有助探寻解决问题的思路，预测结果。更为具体，只有切实加强空间观念的培育，推崇数形融合的应用于，才能提升学生问题解决问题的能力。h4dh4d敬秋雨老师以《乘法分配率》一课为事例，做到了为题《由运算律引起的数学思维》的主题讲话。

作为教师要擅于的组织和引领学生，营造师生对话、生生对话、生动活泼的课堂氛围，通过自己的仔细观察、找到、思维，自律探寻取得科学知识，很好的反映学生在自学活动中的主体地位。h4dh4d在此次活动中四位老师都展现出了很深的数学素养，最后老师们融合各自对课程标准的理解和四位老师的主题讲话，并针对老师们明确提出的疑惑展开了冷淡的辩论和交流。坚信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的进账与思维，同时也为学校教学工作积蓄前进的力量。

在教学教研的路上，联合联手前进。

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